以下是一位媽媽跟女兒的對話。

  媽媽說：“寶寶，你別穿著襪子踩在地板上，成嗎？”

  寶寶說：“你別穿著襪子踩在地板上，成嗎？”

  媽媽說：“你穿上鞋！”

  寶寶說：“你穿上鞋！”

  媽媽說：“這個孩子，真不聽話！”

  寶寶說：“這個孩子，真不聽話！”

  看到寶寶滑稽的樣子，媽媽忍不住大笑起來！寶寶也笑起來，還是穿著襪子在地板上走來走去！

  到了晚飯時間，媽媽進廚房做飯。寶寶也跟進來了，媽媽拿勺子，寶寶也拿勺子，媽媽舀米，寶寶也舀米，在媽媽身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，媽媽納悶，這個孩子怎么我做什么她做什么呢？

  最讓媽媽忍俊不禁的是，媽媽最近咽炎犯了，老忍不住咳嗽，寶寶見了，也學著媽媽的樣子彎著腰咳嗽，這不明顯是跟著媽媽學嗎？

  寶寶處于模仿敏感期

  模仿是指寶寶重復(fù)原型所顯示的行為，表明兒童的心智已經(jīng)發(fā)展到可以領(lǐng)悟和掌握某行為背后的能力的階段了。

  模仿是兒童對自己身體行為上的一種確認，兒童可以停在某一種系列的勻作中，然后將此動作重復(fù)出來，最終形成自己的能力。這種模仿是身體的、動作的模仿，是剛開始的模式，發(fā)展到后來，當然是對更抽象的事物的模仿。比如，語言的模仿、個人氣質(zhì)特質(zhì)的模仿、風格的模仿……

  最初的時候，1歲多的寶寶，用模仿的方式學習，由于是非分辨能力較差，會看見什么模仿什么。如果有人口吐臟字，寶寶很快就能學會。當寶寶說出口的時候，媽媽不能認定寶寶是在學壞，此時的寶寶正處于無意識的學習狀態(tài)，并不明白所模仿的語句的含義，只是覺得好玩才學會的。因此，媽媽不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這些事，而應(yīng)教導(dǎo)并積極暗示寶寶“這種行為是不對的，寶寶不能說”。媽媽千萬不要大發(fā)雷霆，這樣不但不能解決問題，還會強化這種不良行為，寶寶不敢當面罵，會尋找機會偷偷罵。

  在日常語言建設(shè)的敏感期，兒童模仿口語，練習口語，感覺語言的音韻，并不斷重復(fù)使用語言，在使用中把語言內(nèi)化。這是兒童學習語言的方式。家長或老師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規(guī)范的、準確的、富有美感的口語。

  寶寶最初只是模仿一些簡單的動作，模仿大人的表情，模仿大人的動作，父母炒菜，他也炒菜，父母掃地，他也掃地。與此同時，我們會發(fā)現(xiàn)寶寶還會經(jīng)常性地重復(fù)父母的語言、表情，重復(fù)父母的某些待定行為。寶寶一步步地從模仿邁向獨立。當寶寶的年齡成長到2歲時，不但模仿各種行為，而且開始模仿社會性行為，并且可以把行為協(xié)調(diào)起來，系列模仿。兒童選擇性的模仿，基本集中在對父母行為的模仿上。兒童要通過這一個過程由一個簡單的生命狀態(tài)過渡到一個更高的狀態(tài)中，這一過程也是兒童從內(nèi)在世界走向外部世界最早期的實踐過程，這個過程大約會持續(xù)半年的時間。

  比如，當寶寶平時身體不舒服的時候，媽媽就會抱抱寶寶。當奶奶不舒服的時候，寶寶就會聯(lián)想到媽媽的舉動，就會學著去抱奶奶，撫摸奶奶的額頭。遇到類似情況，媽媽夸獎寶寶幾句，有助于發(fā)展寶寶的愛心。

  重復(fù)是寶寶學習的必要手段

  日常生活中，有的媽媽看到寶寶經(jīng)常重復(fù)一個動作，而且每次都興趣盎然，但不明白寶寶為什么重復(fù)一些毫無意義的簡單動作，就可能制止寶寶。媽媽制止寶寶的做法并不恰當，制止的過程恰恰破壞了寶寶敏感期的正常發(fā)展，妨礙了寶寶智能和認知的發(fā)展，同時也會影響寶寶心理的發(fā)展。

  1．模仿沒有對與錯

  不管是語言上的模仿，還是行為上的模仿，或者是氣質(zhì)上的模仿，都是寶寶走向獨立的重要方式，媽媽只有很好地支持寶寶，才不會打消寶寶模仿的積極性。

  當寶寶模仿了不該模仿的行為的時候，媽媽可以耐心地引導(dǎo)，但絕不能打罵、呵斥寶寶。

  晶晶的奶奶年紀大了，走路有些駝背。晶晶覺得好玩，就跟著奶奶學。常常是，奶奶在前面走，晶晶在后面跟著學。有一天，媽媽看到了，趕忙把寶寶拉到房間，關(guān)上門，跟寶寶說起了這事。

  媽媽問：“你覺得奶奶這樣走路好看嗎？”

  晶晶說：“不好看！”

  媽媽說：“不好看，就不要學！奶奶腿不好才這樣走路，你學奶奶很不禮貌！奶奶是家里的長輩，我們每個人都要尊重奶奶！奶奶年輕的時候，受了很多苦，到老了身體不好，我們?nèi)胰藨?yīng)該孝順奶奶，不能取笑奶奶的缺點啊！”

  從此以后，晶晶不再學奶奶走路了。

  寶寶幼稚的心靈里沒有對和錯，加之求知欲望很強，他們感到好奇的事情就會學，這個時候，媽媽就仿佛是寶寶的過濾器，幫助寶寶漏掉不好的行為，讓寶寶盡情地學習好的言行，才利于寶寶成長。

  2．盡量放慢自己的動作

  當媽媽做什么事情，寶寶在一邊跟著學的時候，媽媽不妨滿足寶寶模仿的需要，停下來，耐心地一步一步教寶寶怎么做，這樣不但拓展了寶寶的成長空間，鍛煉了寶寶的觀察力和動手能力，也支持了寶寶的模仿行為，使得寶寶放心、大膽地去模仿自己感興趣的事情。

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